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见两位经验丰富的评委对于苏溪和童雪的评价都很高，甚至有种相信两人能够创造辉煌的信心，副校长很是满意，笑着继续附和：”对啊，到时候不只是物理系，甚至到他们的寝室，可能都会成为很有象征意义的一个地方呢。“
由于现在只进行了一个项目的比赛，因此大家可以聊的内容实在是不多。等到过了苏溪所在的宿舍的噱头之后，副校长又接连介绍了几位学生，算是给两位评委一个指引，看看应该针对性的去关注谁。
”好，休息时间结束，请各位选手回到座位，准备下一个项目。副校长已经抽取完毕，请问，两位谁来抽取下一个项目呢？“
”我来吧。“李工和任然对视一眼，李工就直接建议。
在得到节目组的同意之后，李工就抽取出了下一项题目：记忆力，选择的具体题目是声音记忆。
在苏溪参与的比赛之中，多是限定时间之内对于数字的记忆，可是实际上，记忆力的题目远远不止于此。举个例子，在进行记忆的时候，就存在着多种感觉记忆的方式。记住听到的信息，属于听觉记忆；记住看到的东西，属于视觉记忆，以及嗅觉，味觉之类的记忆。只不过，考察的重点，主要还是在视觉记忆和听觉记忆上。
在视觉记忆之中，又包含有数字记忆，字母记忆，汉字记忆，图片记忆等很多方面。因此，虽说考察的本质内容是单一的记忆力，考察的方式却是多种多样的。
”好，声音记忆的题目规则为：本题目共有5个小题，限定时间各自为一分钟。每一道题目都有各自的主题，并在这个主题下面随机念出若干个信息，看看谁能够选择的又快又好。“
为了控制选手写字速度上的细微优势，节目组的方法是将备选词语直接呈现出来，供选手进行选择。同时，为了使题目存在一定的难度，帮助各位选手具体的区分自己的记忆力水平，语音的速度着实不慢。
”苹果，梨子，桃，樱桃……“随着快速的语音，苏溪马上就判断出来，第一道题目是有关于水果的。不过，显然题目不会这么简单，苏溪在开始选择的时候，就体会到了节目组的险恶用心。比如念到的第二种水果，是梨子，但是在选项之中，不仅有梨子，还有梨。这么一来，许多通过形象记忆，或者理解记忆的方法来记忆这段信息的选手，就会受到一定的影响。
这种影响也许没有严重到直接选错的地步，但是，在选择的时候犹豫的这个瞬间，就会导致自己的时间花费比其他人更多
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